万远新

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从立足个人心灵成长到坚定共产主义理想信念——基于“马克思主义基本原理概论”课的教学研究被引量：2
《现代教育科学》2018年第8期71-75,共5页万远新 
教育部人文社会科学青年基金项目"读经教育与儿童心灵世界的构成研究"(项目编号:12YJCZH190)
马克思主义基本原理概论课的教学与大学生的生活实际有着紧密的联系。生活实际包括两个方面:一是外在的物质世界和生存状态实际,对应着大学生的社会实践体认;二是内在的心灵世界和生存状态实际,对应着大学生的心灵成长探索。其中,后者...
关键词：心灵成长 生活实际 成己成物 共产主义 
世界的显现与显现的世界——辨析胡塞尔与维特根斯坦的整体性世界观被引量：2
《江汉学术》2017年第1期118-123,共6页万远新 
教育部人文社会科学项目"读经教育与儿童心灵世界的构成研究"(12YJCZH190)
西方近代以来的主客二元论哲学体现了近现代性的要求,但是割裂了古希腊传统世界观的整体性,从而带来了西方科学的危机和日常语言世界意义的丧失。为了克服这种主客二元论哲学的缺陷,胡塞尔和维特根斯坦分别提出了"生活世界"和"生活形式...
关键词：整体性世界观 生活世界 生活形式 胡塞尔 维特根斯坦 
当前儿童读经问题的理论争鸣及其出路被引量：2
《山西师大学报（社会科学版）》2013年第5期150-153,共4页万远新 胡晓玲 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJCZH190)
自2004年蒋庆发起儿童读经活动以来,学者们围绕儿童读经的意义和作用、儿童读经的方法等问题展开了激烈的理论争鸣。争论双方各执己见,难以达成理论共识。从学术研究的角度讲,进行儿童读经的理论探讨,要具有辩证的观点、本土的文化立场...
关键词：儿童读经 理论争鸣 理论创新 
重论严复基于天演进化论的中西文化比较观
《科学．经济．社会》2011年第3期105-108,共4页万远新 
兰州理工大学人文与社会科学基金项目资助(项目名称:大学生理想信念迷失背后的文化危机问题研究;项目编号:Z0708CX100)
长期以来,人们对于严复的进化论思想一直存在着误读,而这种误读又导致了人们对严复的中西文化比较观的误解。实际上,严复始终以一种超越"中西古今"的视角,立足人类面临的共同问题,以自由和秩序作为人道理想的两极,在由其构成的坐标体系...
关键词：严复 进化论 文化比较 自由 秩序 
也论严复自由思想的“所以然”——兼与黄克武先生商榷
《湖北广播电视大学学报》2011年第4期75-76,共2页万远新 
黄克武先生从认识论的角度认为,严复继承了传统儒家乐观主义认识论,因而不可能理解弥尔式的自由主义思想的"所以然",即悲观主义的认识论。本文具体分析并提出了一种不同于黄克武先生的自由之所以然,以一种悲剧意识作为严复自由思想的深...
关键词：严复 自由 所以然 悲剧意识 
在神性与人性之间——解读古希腊悲剧时代被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2011年第2期76-77,共2页万远新 
古希腊的悲剧精神在神话、宗教、戏剧和哲学的维度同时展开。在这个过程中始终存在着一种由神性(必然性)与人性的对立所构成的张力,并由此构成了作为一个时代的悲剧性的基本要素。悲剧的结束是因为人性的确立和神性的退位,并因此使哲学...
关键词：古希腊 神性 人性 悲剧 
道德教育中道德内化的主体性及关于其要素的误解
《中国电力教育》2011年第4期156-157,共2页万远新 曹戈 白杨 
兰州理工大学人文;社会科学基金规划项目(项目编号:Z0708CX100)的研究成果
道德内化是道德教育的一个核心概念。学界对道德内化问题的理解存在一个从道德(规范)的客观性向(道德)内化的主体性转变的过程。但是,对于道德内化的主体性,尤其是对于主体性的要素——自由、自觉和自愿的概念,学界还存在诸多误解。澄...
关键词：道德内化 主体性 道德教育 
大学生理想信念问题调查被引量：6
《卫生职业教育》2011年第1期103-105,共3页万远新 曹戈 张飞 智康康 黄世海 史晓龙 徐国强 
兰州理工大学人文与社会科学基金资助课题“大学生理想信念迷失背后的文化危机问题研究”(Z0708CX100)
理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念。理想通常指一种关于未来奋斗目标的想象,而信念则指人内心确信和秉持的观念[1]。理想和信念是人生目的的体现,是人生发展的内在动力,更会影响人一生的道路。为此,我们于2010年6月对兰州大...
关键词：大学生 理想信念 调查 
文化构成论：一种理解教育技术本质的新视角被引量：6
《现代远距离教育》2008年第1期16-19,共4页胡晓玲 万远新 
兰州大学人文社会科学学科建设基金规划项目(870860)
本文借助于海德格尔文化构成论的技术本质观,具体分析了关于教育技术本质的三种观点,即工具性的、人类学的和文化构成论的教育技术本质观,并着重论述了教育技术对于教育者、被教育者、教育资源及其相互关系的构成作用,以及教育技术可能...
关键词：海德格尔 技术 教育技术 文化构成论 教育艺术 
从孟子与告子之争看先秦儒学的伦理抉择
《兰州工业高等专科学校学报》2004年第4期79-82,共4页万远新 韩鹏举 
通过孟子与告子在人性及仁义内外两个问题上的争论,反映出先秦儒学在伦理问题上存在着两种不同的选择,即分别从人心的方面和从物的方面探讨人性的根源和伦理的标准。这两种选择同时也表明了先秦儒学理论存在着内在的分裂。
关键词：先秦儒学 告子 孟子 存在 伦理抉择 仁义 反映 人性 学理 分裂 
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