基于教师经验的教师培训生成机制的探析  

作　　者：刘文美[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中小学教师培训》2013年第9期14-17,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：2009年甘肃省教育科学"十一五"规划项目"新课程实施与师生教学活动方式转变研究"(项目编号:GSBG[2009]GXG20)成果之一

摘　　要：教师经验与教师专业发展有密切的关系,教师的经验对教师的专业发展有着重要的作用,本文通过实践案例为基于经验的教师专业发展提供行动指南,并试图建构基于教师经验的教师培训生成机制。

关 键 词：教师经验 教师专业发展 教师培训 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]