隐喻能力的培养与大学英语教学  

Metaphoric Competence and College English Teaching

作　　者：蔡朝晖[1] 刘宇松[2] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院外国语学院,湖南长沙410205 [2]湖南第一师范学院,湖南长沙410205

出　　处：《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2013年第4期178-179,共2页Journal of Central South University of Forestry & Technology（Social Sciences）

基　　金：湖南省教育厅科研项目:"英语专业学生隐喻语言能力的培养"(编号:10C0884);湖南第一师范学院院级课题:"基于模因论的认知隐喻在外语教学中的应用"(编号:XYS11S17);湖南省社科基金一般项目:"认知语言学框架下的提喻研究"(编号:11WLH57)

摘　　要：隐喻能力是学生熟练使用英语的标志。在大学英语教学中重视学生隐喻能力的培养,强调英语教学中隐喻能力的培养应从隐喻思维能力的培养、隐喻与写作教学、阅读教学、文化教学及翻译教学等方面着手,引领学生识别汉英两种语言在认知方式上的异同,将提高英语学习者运用语言的综合能力。Metaphoric competence is an important indication of the mastery of English.The article emphasizes the cultivation of metaphoric competence in English teaching from the metaphoric thinking ability training,metaphor and writing teaching,metaphor and reading teaching,metaphor and cultural teaching,metaphor and translation teaching,etc.Teachers help the students identify the similarities and differences between English and Chinese in cognitive style.The purpose is to improve students＇ English comprehensive ability.

关 键 词：隐喻 隐喻能力 大学英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]