实验对化学概念学习的促进作用——以“胶体”教学为例  

作　　者：李发顺 

机构地区：[1]宁波滨海国际合作学校

出　　处：《化学教育》2013年第10期33-35,共3页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：以苏教版《化学1》“胶体”的教学为例，分析化学概念的教学中怎样创设实验情境，将微观世界的变化以宏观的现象展现出来，促进学生对化学概念的理解。

关 键 词：化学概念 胶体 分类思想 化学实验 教学设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]