创设问题情境引发学生提出问题  

作　　者：黄庆炎 

机构地区：[1]福建省莆田市涵江区实验小学

出　　处：《成才之路》2013年第25期63-63,共1页Way of Success

摘　　要：“问题是数学的心脏”，是数学学习的起点。它能激发学生的求知欲，指引着学生进行数学探究的方向，推动学生进行深入地思考。因此，教师要根据学生的认知规律和心理特点，研究教材，适当地重组教材，创造教材，精心创设问题情境，引发学生的思维冲突，有效地促进学生发现问题、提出问题。这样问题是学生自己提的，更能调动学生学习的积极性，积极地投入到解决问题的历程中。下面，谈谈我在数学教学中如何创设问题情境引导学生提出问题的一些感悟。

关 键 词：创设问题情境 引导学生 提出问题 数学学习 研究教材 数学探究 心理特点 认知规律 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]