提升独立学院教师教学能力研究——基于教师科研能力的视角  

作　　者：韦剑锋[1] 韦冬萍[1] 韦兰用[1] 

机构地区：[1]广西工学院鹿山学院,广西柳州545616

出　　处：《大学教育》2013年第18期92-93,共2页University Education

基　　金：2012年度广西高等教育教学改革工程项目"提升独立学院教师教学能力的研究与实践"(项目编号:2012JGZ153);2013年度广西高等教育教学改革工程项目"基于‘自控’和‘反馈’机制的独立学院人才培养质量评价体系的构建与实践"(项目编号:2013JGA441)的阶段性研究成果

摘　　要：教学与科研紧密联系,教学是科研的基础,科研是教学的提高。两者有机结合是培养综合素质好、创新能力强的人才的有力保证。教师的科研能力能够迁移为教师的教学能力,对提高教学质量有明显的促进作用。目前,独立学院的科研工作尚处于起步阶段,教师尤其是青年教师由于受自身、学校及社会等诸多因素的影响,科研成果及科研能力极为有限。为此,本文从自我提升、学校扶助及政府扶持等方面提出了提升独立学院教师科研能力的对策,为提高独立学院教师的科研能力和教学能力提供参考。

关 键 词：独立学院 教师 教学能力 科研能力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G648.7[文化科学—教育技术学]