从案例出发 在工科物理教学中对研究性教学开展探索  

作　　者：张睿[1] 王祖源[1] 王治国[1] 

机构地区：[1]同济大学物理科学与工程学院

出　　处：《中国大学教学》2013年第9期63-64,共2页China University Teaching

摘　　要：基于近年来的工科物理教学实践,本文论述了作为研究性教学的一种形式的案例教学对学生综合科研素养培养起到的作用,并探讨了在实施案例教学中教师需要注意的一些问题。

关 键 词：研究性教学 案例教学 工科物理 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G642[文化科学—高等教育学]