理解儿童的艺术,实施支持性的教育策略——《指南》艺术领域解读  

作　　者：孔起英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2013年第10期7-9,共3页Early Childhood Education(Educational Sciences)

摘　　要：一、从整体上把握《指南》艺术领域的核心价值和理念 从本体论角度看，艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现。从认识论角度看，艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式。从工具论的角度看，艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。基于艺术对幼儿发展的价值，《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）确定了艺术领域的四条目标．其中“感受与欣赏”子领域的目标是“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”，

关 键 词：艺术活动 儿童学习 指南 教育策略 幼儿发展 解读 核心价值 生命活动 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]