妙用v-t图像破解学匀变速运动规律之难  

作　　者：纪希弟[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第24期26-27,共2页Course education research

摘　　要：初、高中物理衔接台阶的跨度之大应为众学科之首。教材编者也注意到初高中物理衔接问题，进行多次调整。上世纪90年代出版的试验本教材中，把几何光学的知识调为高中物理的第一章知识，易于衔接，可惜这样调整破坏了高中物理的知识体系的完整性；进入21世纪新课改以来，教材变化最大就是采用模块式，最常见有五种版本：人教版、社科版、沪科版、粤科版、司南版（鲁科版）等，各版本教材在编写过程都尽最大努力地降低衔接的跨度，采用图文并茂等让学生喜爱的方式，缓解学生”抵触”的情绪。

关 键 词：V-T图像 运动规律 高中物理 妙用 知识体系 衔接问题 90年代 几何光学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]