V-T图像

作品数：144被引量：39H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：肖国龙王维国薛峰邓雪益王小锁更多>>
相关机构：东北师范大学广东理工学院苏州大学江阴青阳高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
物理图像“面积”的意义和应用
《高中数理化》2024年第20期28-31,共4页周煌军 
1问题提出物理图像是描述物理量之间关系、分析解决物理问题的重要工具.图像的面积不一定都具有实际物理意义.如图1所示.v-t图像与横轴围成的图形的面积代表位移x.而图2中x-t图像与横轴围成的图形的面积代表什么呢?另外,x=vt也可以写成x...
关键词：物理图像 解决物理问题 意义和应用 横轴 物理量 V-T图像 纵坐标 图形 
原来这些v-t图像都是渐近线——分析电磁感应“单杆”模型
《中学物理教学参考》2024年第25期31-34,共4页包俊刚 田昌鑫 
通过求解微分方程准确解决单金属杆在匀强磁场中的运动问题,将电磁感应中的“单杆”模型按照运动类型和电路元件进行分类,从力与运动的角度定性分析各情境下速度随时间的变化规律,结合微积分知识定量推导运动过程中速度与时间的关系,指...
关键词：电磁感应 “单杆”模型 图像 渐近线 
二体弹性碰撞规律研究——以2023年高考试题为例
《物理通报》2024年第6期68-70,共3页李开玮 张智明 刘顺彭 
广东理工学院质量工程项目,项目编号:SYJXZX20212;广东理工学院科技项目,项目编号:2023YBZK006.
结合弹性碰撞恢复系数、v-t图像、质心速度等概念研究了2023年高考试题中的二体弹性碰撞问题,为学生解决弹性碰撞问题提供一些思路.
关键词：恢复系数 V-T图像 质心速度 
"知识目标"教学向"素养目标"教学转变的探讨——以"匀变速直线运动的位移与时间的关系"为例
《中学物理教学参考》2024年第1期27-31,共5页张华江 
基于高中物理必修一“匀变速直线运动的位移与时间关系”一节中存在的问题,如教科书直接给出图像面积与位移的关系,理论推导放在“拓展学习”栏目,从知识角度降低了学习者的难度,但也缺失了培养学生学科核心素养的机会,引入理论结合实...
关键词：实验探究 教学转变 学科素养 v-t图像面积 
利用v-t图像解决复杂动力学问题——2021年高考山东物理卷第18题评析
《物理通报》2023年第10期87-89,共3页方润根 叶晟波 余潘 
2021年高考山东物理卷第18题是一道非常复杂的动力学压轴题,尤其是第3小题,学生的解答结果基本与答案不一致,是该题中最难理解的部分,学生们对此很疑惑.利用v-t图像,清晰地将复杂的运动简洁、直观地展现出来,并从地面系v-t图像和质心系...
关键词：2021年高考山东物理卷 V-T图像 动力学问题 参考系 
一道带电粒子在交变电场中的运动问题
《中学物理教学参考》2023年第24期48-49,共2页王伟丽 
一道经典的带电粒子在交变电场中运动问题的参考答案只给出了其中一种情况的答案,通过实例分析,得出了更全面的分析和解答.
关键词：交变电场 带电粒子 V-T图像 
基于思维进阶的图像法教学策略——以v-t图像为例被引量：1
《理科考试研究》2023年第15期36-39,共4页刘炎秋 孙宝东 赵振宇 
近年来,高考越来越重视图像法的考查与应用,对学生读图、画图与用图的能力提出了更高要求.本文从高考试题入手,提出依据思维进阶的图像法解决物理问题的策略,并提出相应的教学建议,以期一线教师在教学中能重视图像法的应用,为教学提供参考.
关键词：图像法 思维进阶 高考 
“子弹打木块”模型中“v-t”图像面积表示的意义被引量：1
《物理教学探讨》2023年第6期56-58,61,共4页黄伟 
碰撞问题是动量守恒定律和能量转化与守恒定律的重要模块,“子弹打木块”是碰撞问题中一个典型的物理模型。结合几种典型“类子弹打木块”模型,分析其中的能量转化关系,并从“v-t”图像及其等效处理的角度分析其中的功能关系,总结其通...
关键词：碰撞 子弹打木块 图像面积 
应用v-t图像解决情境化物理问题过程中的素养发展研究被引量：1
《广西物理》2023年第1期53-57,共5页徐桂媚 
为了研究学生在应用v-t图像解决情境化物理问题过程中的素养发展情况,结合《中国高考评价体系》中学科核心素养指标要求,围绕图像法的两个应用维度:已知图像找准物理过程和已知物理过程应用图像解决问题,依托高三物理习题课教学过程中...
关键词：V-T图像 情境化物理问题 素养发展 
基于思维进阶的v-t图像斜率教学设计
《中学教学参考》2023年第2期64-66,共3页王良继 
安庆市2021年度教育科学规划研究项目(AJKT2021-098)。
文章以v-t图像斜率教学为例,精准划分五级学习台阶,探索应用学习进阶理论,设计教学路径,突破教学难点,使学生的思维水平得到较大的提升。
关键词：思维进阶 v-t图像斜率 教学设计 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部