参考系

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浅析关联速度问题中的参考系
《中学物理教学参考》2025年第12期55-57,共3页张凌楚 
针对运动的合成与分解中合运动与分运动的同一性进行了讨论,结合关联速度问题的相关例题,分析了常见方法中出现的参考系与研究对象选择的误区,说明合运动与分运动的参考系应该保持一致,并提出了利用相对参考系和伽利略速度变换求解的方法。
关键词：运动的合成与分解 参考系 研究对象 伽利略速度变换 
非理想环境下参考系无关量子密钥分配协议
《中国科学:物理学、力学、天文学》2025年第4期208-216,共9页宋婷婷 赵许帆 
国家自然科学基金(编号:62271234);广东省基础与应用基础研究基金(编号:2023A1515030290)资助项目。
量子密钥分发(Quantum Key Distribution,QKD)利用量子力学原理可实现密钥传递的无条件安全性.参考系无关(Reference-Frame-Independent,RFI)QKD由于无需对参考系进行校准,所以近年来受到广泛关注.但是RFI-QKD协议的实现环境较复杂,现...
关键词：量子密钥分配 参考系无关 非理想光源 探测器漏洞 
运动磁场中导体棒运动的功能关系
《中学物理教学参考》2025年第10期44-48,共5页李俊成 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“综合育人视角下高中跨学科联席教学的深化研究”,课题编号:B/2021/02/178。
通过研究运动磁场驱动下的导体棒运动,从不同观察者参考系的视角,清晰地阐释其功能关系,得出在仅存在动生电动势的参考系中,导体棒克服安培力所做的功等于电路产生的电能。
关键词：动生电动势 安培力 电能 观察者参考系 
一般参考系中的各种惯性力的竞赛教学
《物理教学》2025年第3期64-69,共6页周志东 
从定点转动参考系中常矢量对时间的微商入手,引出绝对微商和相对微商的概念,得到科里奥利公式。最后从运动学角度推导出四种惯性力,弄清各种惯性力的来龙去脉及如何正确表达,确实给老师带来事半功倍的教学效果,且后面附带三道典型例题,...
关键词：绝对微商 相对微商 平动惯性力 惯性离心力 切向惯性力 科里奥利力 
再谈高中物理中的惯性参考系
《中学物理教学参考》2025年第7期28-29,共2页朱孟亮 
对高中物理中的惯性参考系进行分类分析,并探讨了物理中出现多个惯性参考系的原因,同时提供了教学建议,以供教学参考。
关键词：惯性参考系 高中物理 参考系 
不同偏瘫侧别脑卒中患者视空间注意能力与静态平衡功能的相关性
《中国康复医学杂志》2025年第2期203-210,共8页李诗珏 余秋华 李恺 罗炜樑 王楚怀 丁明晖 
国家重点研发计划项目(2022YFC2009700);粤港科技创新联合资助专题(2023A0505010014);广东省自然科学基金项目(2022A1515011229);国家自然科学基金项目(81971224)。
目的:基于不同参考系,探究不同偏瘫侧脑卒中患者的视空间注意能力与静态平衡功能的相关性。方法:将38例脑卒中患者按照偏瘫侧分为左侧偏瘫和右侧偏瘫两组。所有患者完成认知、平衡和视空间注意能力的评估。视空间注意能力通过自我为中...
关键词：脑卒中 视空间注意能力 平衡功能 自我为中心参考系 非自我为中心参考系 
保守力、势能与参考系的深入讨论
《物理与工程》2025年第1期174-177,共4页秦真科 朱广天 
全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题《基于“干涉”主题的高中生量子论和相对论科普课程开发研究》(EHA220569)。
势能是物理中的重要内容,贯穿于高中和本科阶段的学习。本文针对势能学习中存在的诸多迷思问题,逐级、系统讨论了功与参考系的选取关系、一对相互作用力做功与参考系的选取关系、保守力定义中的参考系选取、保守力做功与势能、势能的对...
关键词：保守力 势能 参考系 对称性 
对一道物理竞赛难题的深入探究
《物理教学》2025年第1期65-68,共4页郑金 
对一道有关“小孩滑冰坡”的竞赛题推导了特殊条件下水平方向的收尾位移的大小,论证了存在收尾位移的一般化条件,并且将原题的解答方法进行类比迁移,用来推导“猎犬追狐狸”问题中猎犬相对于狐狸运动的轨迹方程。
关键词：竞赛题 斜面 水平位移 猎犬追狐狸 参考系 
对高中物理几个天体运动问题的探讨
《物理教学探讨》2025年第1期70-71,74,共3页周军平 陈小亮 
通过对中学物理教学中天体运动三个问题的探讨,阐述参考系对于研究天体运动的重要性,讨论了如何在不同参考系下进行运动的转换,以及非惯性系下如何引入惯性力处理天体问题。
关键词：万有引力 参考系 惯性力 
2023年高考全国乙卷理综第25题的赏析与启示
《中学物理教学参考》2024年第35期63-65,共3页陈启友 
以2023年高考全国乙卷理综第25题为例,选择不同的参考系分别对第(2)问和第(3)问给出了不同的解法。从试题难度、结构、模型三个方面对试题拓展研究,采取以质心为参考系的方法解决问题,并给出教学策略。
关键词：惯性参考系 动量 能量 质心参考系 
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