影响教师课改积极性的几个外部因素  

作　　者：廖飞[1] 

机构地区：[1]上海市建平中学

出　　处：《上海教育》2013年第27期69-69,共1页Shanghai Education

摘　　要：毋庸置疑，伴随教育改革的推进，教师队伍的整体素养明显提高，课堂教学能力明显增强。但也应看到，在经历了一期、二期课改的二十多年间，少有课程改革的新星出现，尤其近几年教师课改的积极性有所下降，远不及当年，这确实应引发社会关注和思考。

关 键 词：教师队伍 二期课改 极性 课堂教学能力 教育改革 课程改革 社会关注 置疑 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]