建构主义在《典范英语》教学中的运用  

Applications of constructivism in English teaching

作　　者：刘新来[1] 于振红[2] 

机构地区：[1]广西师范大学附属中学,广西桂林541001 [2]北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京100089

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年第8期56-59,共4页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DHA070148)

摘　　要：建构主义作为教育心理学领域的最新主流思潮,强调知识的建构性和学习者的认知主体作用。发展学生的认知能力,按照布卢姆的教育目标分类学,建构主义强调人的认识活动及认识能力等相关理论在中学《典范英语》课堂教学中的运用,对如何成功实施基础英语素质教育提供了有益借鉴。Constructivism structivism of knowledge and its applications, and Bloom＇s tive skills. is a leading theory in educational psychology. It lays emphasis on the concognitive role of the learners. This paper gives an account of the theory and taxonomy of educational objectives, in order to help students develop cognitire skills.

关 键 词：建构主义 典范英语 布卢姆教育目标 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]