信息技术教育的价值取向——基于元认知的视角  

作　　者：傅德荣[1] 王忠华[1] 蒋玲[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》2013年第10期19-23,共5页China Educational Technology

摘　　要：该文讨论了在信息技术教育中培养学生元认知能力的有关问题。文中首先说明了信息社会广泛存在的信息与信息加工的过程是一种对外部世界的认知过程,随后介绍了认知的信息处理模型与元认知;在说明什么是问题,什么是问题解决的基础上,重点讨论了问题解决学习和问题解决的信息过程,论证了在问题解决学习中培养学生的元认知能力;最后,对信息技术教育中如何培养学生的元认知能力给出了一些教学上的建议。

关 键 词：信息技术 信息技术教育 认知过程 信息过程 原认知 问题解决学习 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]