一词经纬 层层深入——《最后一课》教学设计  

作　　者：刘宏业[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市宁海中学分校

出　　处：《中学语文教学》2013年第10期54-56,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：【教学创意】 1．主问题引领。抓住“高大”一词展开教学，以此为线贯穿全课，让对话在“高大”中穿行。使课堂思路清晰，结构紧凑；循序渐进，逐层深入。

关 键 词：教学设计 《最后一课》 教学创意 循序渐进 对话 课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]