在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨  

作　　者：刘明祥[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学师范学院,江苏高邮225600

出　　处：《教育探索》2013年第9期50-51,共2页Education Exploration

摘　　要：数学模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,小学数学教学应该把让学生获得数学模型思想作为重要的课程目标。为了厘清数学模型与数学模型思想的内涵与形式,可采取将生活原型上升为数学模型、利用"旧模型"构建"新模型"、让学生体验模型构建的全过程等教学策略。

关 键 词：数学模型 数学模型思想 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]