高职数学教学中的数学文化渗透探讨  

作　　者：熊晟欣[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2013年第20期35-36,共2页Journal of Vocational Education

摘　　要：针对目前高职数学教学中存在的一些问题,从三个方面论述了数学文化的内涵及在高职数学教育中渗透数学文化的意义,探讨了在高职数学教学中进行文化渗透的途径以及应该处理好的几种关系。

关 键 词：高职数学 高职数学教学文化渗透 数学思想 学生主体 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]