连片特困地区中职学校校长信息化领导力探究  

作　　者：王杰[1] 许锋华[1] 吴丹[2] 

机构地区：[1]中南民族大学公共管理学院 [2]江西财经大学软件与通信工程学院

出　　处：《职教论坛》2013年第21期36-40,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社科基金项目"连片特困民族地区职业教育定向培养模式研究"(编号:12CMZ050);主持人:许锋华

摘　　要：以教育信息化实现学校的跨越式发展,已成为连片特困地区中等职业学校的必然选择,其校长信息化领导力有利于促进学校教育信息化的实现。连片特困地区外部环境因素、示范校辐射效果不佳,缺乏专业引领、缺乏信息交流与协作平台、学校成员信息化素养不高和校长自身信息素养不高对连片特困地区中等职业学校校长信息化领导力的提升造成制约,因此,要完善片区中职教育信息化资金筹措机制、进行成本与效益分析、完善中职校长遴选考核制度、进行多样化的校长信息化培训、构建无壁垒交流协作平台、加强校园信息化制度与文化建设和校长注意提高自身信息化素养。

关 键 词：连片特困地区 中等职业学校 教育信息化 校长 信息化领导力 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]