整体教育视野下学生评价改革探析  

An Analysis on the Reform of Students’ Assessment from the Point of Holistic Education

作　　者：高飞[1] 邓选梅[2] 吕华[3] 

机构地区：[1]红河学院教师教育学院,云南蒙自661100 [2]文山学院教育科学学院,云南文山663000 [3]内江师范学院教育科学学院,四川内江641112

出　　处：《文山学院学报》2013年第4期91-94,共4页Journal of Wenshan University

摘　　要：整体教育作为一种新的人文主义教育思潮,以"培养整体的人"为教育目标,为学生评价提供了新的学生观和学习观。文章在简要阐述整体教育内涵的基础上,从学生评价的整体性、学生评价的真实性、学生评价的发展性等方面,进一步探讨了整体教育对学生评价改革的启示。Holistic education, a new humanism education tendency, aims at training holistic man and provides new views on students and study for students＇ assessment. The paper studies the enlightenments from the holistic education, realness of students＇ assessment and development based on holistic education intention.

关 键 词：整体主义 整体教育 学生评价 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]