“四步”训练法与大学生英语听力水平提高的成效研究  

作　　者：翟素琴[1] 

机构地区：[1]武汉东湖学院

出　　处：《新课程学习（中）》2013年第8期1-1,共1页

摘　　要：教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》中明确规定了“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”；在全国大学英语四六级考试中，听力的比重占到整份试卷的35％。由此可见，英语听力水平的培养与提高在整个大学英语学习环节中的重要性。从多年的教学实践与经验和对东湖学院非英语专业学生进行的教学实践调查中总结出适合于基础阶段学习者提高听力能力的“四步”训练法，分阶逐步提高大学生英语听力水平。

关 键 词：听力水平 教学实践 “四步”训练法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]