PBL教学法对实习护生评判性思维能力的影响  

作　　者：王明霞[1] 杨潇然[1] 杨玉芬[1] 李明贞[1] 

机构地区：[1]泰山医学院附属聊城市第二人民医院,山东临清252600

出　　处：《齐鲁护理杂志》2013年第19期139-140,共2页Journal of Qilu Nursing

基　　金：聊城市卫生局医学科研立项项目(2013-3-34)

摘　　要：目的:探讨PBL教学法对实习护生评判性思维能力的影响。方法:将100名实习护生随机分为观察组和对照组各50名,对照组应用传统教学法进行授课,观察组应用PBL教学法进行授课,采用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)对实习护生进行评判性思维能力测评。结果:观察组实习护生评判性思维能力明显高于对照组(P<0.05)。结论:对实习护生采用PBL教学法,可明显提高护生评判性思维能力,从而提高教学质量。

关 键 词：PBL教学法 护生 评判性思维 

分 类 号：R192.9[医药卫生—卫生事业管理]