初中生名著阅读尴尬处境的全景思考  

作　　者：庄进平 

机构地区：[1]泉州市泉港区山腰中学

出　　处：《考试周刊》2013年第61期32-33,共2页

摘　　要：文学名著对读者有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用.语文课程标准设置初中生必读名著的目的是让初中生通过大量课外阅读,加深对语文课的理解,提高文学修养.本文就阅读条件、阅读指导、阅读习惯、阅读评价等主客观分析了导致当前初中生名著阅读状况不容乐观的原因,并在此基础上探讨了相关的解决对策.

关 键 词：名著阅读 初中阅读 阅读策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]