初中阅读

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初中“阅读综合实践”任务设计存在的问题及优化策略
《语文教学与研究》2025年第3期37-41,共5页王美凤 
新修教材增加的“阅读综合实践”栏目,体现了任务、情境、整合、活动等新课程理念,有助于提升学生核心素养,落实立德树人的总目标。然而,其中的部分学习任务设计存在整合程度有限、任务属性不强、知识探究体验不足等问题。针对上述问题...
关键词：阅读综合实践 整合 探究 实践 发现 
自主探究式教学在初中阅读教学中的应用——以教学《从百草园到三味书屋》为例
《语文教学通讯》2025年第8期68-70,共3页胡建萍 
在初中语文阅读教学中,为了培养学生的自学意识,促进学生的个性发展,教师可以应用自主探究式的教学模式,通过多样化的教学策略,引导学生自主阅读、探究阅读,以此增强学生的自学意识,提升他们的阅读能力。以《从百草园到三味书屋》的教...
关键词：初中语文 阅读教学 自主探究式教学 《从百草园到三味书屋》 
新课标理念下农村初中群文阅读教学实践探索
《教育》2024年第36期51-53,共3页程玉燕 
随着新课改的不断推进,群文阅读教学日益受到广大教师的关注。群文阅读教学对提高学生的阅读能力、拓展知识面、培养思维品质等方面有重要的意义。群文阅读教学有利于提升农村初中语文教学品质,通过高效的群文阅读教学培养学生阅读兴趣...
关键词：群文阅读教学 新课标理念 农村初中语文教学 实践探索 阅读兴趣 初中阅读教学 可行性策略 新课改 
初中语文核心素养下阅读认知的培养实践
《华声》2024年第21期0139-0141,共3页李明霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度群文阅读专项课题结题论文,课题名称:《初中语文核心素养下的群文阅读教学策略与研究》,课题批号:(GS[2023]GHBZX110)。
阅读在初中生成长的过程中占据极为重要的地位,阅读可以修身养性、开拓视野,也是学生获取信息和知识的重要途径,能够为其成长奠定坚实的基础。初中生正处于心理情感蓬勃发展的青春期,阅读习惯的培养和认知能够帮助他们丰富情感特征,饱...
关键词：初中阅读 认知培养 学习方式 
初中阅读教学存在的问题和解决措施
《格言（校园版）》2024年第33期44-46,共3页袁夏青 
阅读教学不仅能引导学生形成良好的阅读习惯,也能够提升学生阅读能力,促进学生全面发展。教师需要重视学生阅读能力的提升,为学生学习其他科目打下坚实基础。教师应该立足教学实际,详细分析目前阅读教学中的问题,多途径探究解决策略,纠...
关键词：学生阅读能力 阅读情境 初中阅读教学 问题和解决措施 解决策略 教学中的问题 途径探究 其他科目 
单元语文要素引领下的初中阅读教学
《中学语文》2024年第32期47-48,共2页张飞飞 
以单元导语中的单元语文要素为引领,围绕人文主题、阅读方法、教材文本及思维边界四种元素,组成初中语文教学脉络,旨在落实语文要素,引导学生积极主动地学习,有兴趣地学习,保证核心素养的提升。
关键词：单元要素 初中语文 阅读教学 
定标·驱动·创生:中美两国母语课标比较研究--以初中阅读教学为例
《基础教育论坛》2024年第22期15-17,共3页夏慧贤 阮守华 
本文立足国际视野,通过对中美两国母语课程课标结构、价值取向等展开横向对比,归纳中美两国初中生阅读能力培养要求的共性及特性,梳理探析美国初中生阅读能力培养经验,以期为我国当前初中阅读教学理论与实践的发展提出启示建议。
关键词：中美比较 母语教学 初中阅读 共性与特性 
探讨核心素养视野下的初中语文单元主题阅读教学
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0109-0112,共4页万玉华 
单元主题阅读教学以一个单元作为语文阅读教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机结合起来,形成一个不可分割的教学整体。初中语文单元主题阅读教学,能够帮助学生梳理知识框架,提高逻辑思维能力...
关键词：语文核心素养 初中阅读教学 单元主题 
全阅读:初中阅读育人的实践探索
《中国教师》2024年第10期46-49,共4页冯霞 
全阅读实践坚定“一个目标”——培养学生成为终身阅读者,践行“四条路径”——语文课本阅读、全学科阅读、校本阅读、生活阅读。全阅读努力将阅读介入学生的学习与生活之中,真正做到全域阅读、全学科阅读、全学段阅读,在全阅读中拓展...
关键词：全阅读 阅读育人 实践探索 
论初中阅读教学中学生文本误读的原因及对策被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第10期36-38,共3页文丽春 
在初中阅读教学中,学生文本误读现象时有发生,这不仅影响了学生对文学作品的深入理解,也制约了其阅读能力和思维水平的提升。误读的产生,根源复杂多样,既与文本的多重性、时代背景的变迁有关,也深受学生个人经验、情感态度及教师教学方...
关键词：初中 文本误读 阅读教学 
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