小学科学教师专业化背景下高师科学课程的优化  

作　　者：梁燕[1] 戴建新[1] 

机构地区：[1]南通高等师范学校,226001

出　　处：《学周刊（上旬）》2013年第12期30-31,共2页Learning Weekly

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题(经费资助)"高师科学课程与小学科学教育对接问题的研究"研究成果之一

摘　　要：小学科学教师专业化发展是当前形势下现代教师教育改革与发展的必然选择。但目前我国小学科学教师专业化发展现状依然是困难重重,前景堪忧。职前培养是小学科学教师专业化的第一步,高师科学课程则是决定未来小学科学教师专业理论知识与素养的重要因素。为了满足小学科学教师专业化发展的需要,学校应采取有效措施优化高师科学课程。

关 键 词：小学科学教师 专业化 高师 科学课程 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]