反思教师课堂话语促进教师专业发展的研究  

作　　者：王红毅[1] 杨柳[1] 

机构地区：[1]宜春学院外国语学院,江西宜春336000

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2013年第4期152-155,共4页

基　　金：2011年江西省社会科学规划"江西高校外国语言教学研究专项课题"(项目编号:11WX335)的阶段性研究成果

摘　　要：本文从反思性教学、教师课堂话语及大学英语教师专业发展三方面入手,对本校大学英语教师课堂话语的现状进行了调查,对比分析了获奖教师及普通教师的课堂话语。研究表明教师通过反思课堂话语,在提高教学质量的同时,还能促进自身专业的发展。

关 键 词：反思 大学英语 课堂话语 专业发展 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]