用方程思想认识取值范围的实质与通解  

作　　者：熊福州[1] 

机构地区：[1]四川泸县二中

出　　处：《中学数学研究》2013年第10期40-42,共3页

摘　　要：文[1]提出了一道值得商榷的高考题,焦点集中在对方程（组）中表示实数的未知数（字母或含字母的代数式）取值范围的理解上,中学数学教学参考发起了对这个问题的讨论争鸣,并在该刊2013年第3、4期（上旬）发表了多篇争鸣文章（文[2]-[6]）,本文根据笛卡儿的方程理论用最基本的方程（函数）思想和最基本的换（消）元法对问题做实质性的探讨.为使问题叙述通俗易懂,以二元方程F（x,y）=0和不等式F（x,y）＞0说明后再推广.

关 键 词：方程（组） 取值范围 思想认识 通解 教学参考 中学数学 方程理论 二元方程 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]