论高校思想政治理论课实践教学评价体系的构建  

作　　者：姜德琪[1] 

机构地区：[1]南通大学政治学院

出　　处：《高等教育研究（成都）》2013年第3期60-64,共5页Research on Higher Education

基　　金：江苏省高校思想政治教育研究课题(SGSY2009ZD061)研究成果之一

摘　　要：构建思想政治理论课实践教学评价体系，可以有效检验实践教学的效果，促使教师在实践教学后进行反思，督促学生更好地参与实践教学活动。高等学校必须以师生的发展为根本，遵循方向性、客观性、全面性、针对性、可操作性等原则，通过拟订完整的评价指标，建立系统的评价数据库，构建系统、合理而又独特的思想政治理论课实践教学评价体系，坚持评教、评学、评管三方面结合。评价功能上侧重学生发展，评价依据上注重结果与过程并重，评价主体上注重多元化，评价内容上力求全面，评价方法上力求多样，评价标准上兼顾定性与定量。

关 键 词：思想政治理论课 实践教学 评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]