高等数学教育价值的缺失与对策  

Countermeasures to the Absence of Educational Value in Teaching Higher Mathematics

作　　者：臧庆佩[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院数学科学学院,江苏淮安223300

出　　处：《高等数学研究》2013年第5期33-37,共5页Studies in College Mathematics

基　　金：江苏省高校自然科学基金(12KJB110003)

摘　　要：针对高等数学教学只重视数学的工具价值而忽视其人文价值的问题,分析高等数学教育价值缺失的具体原因,并给出相应的解决方案,即在课堂教学中使用数学史、融入对科学品质的培养和数学美教育、渗透数学建模思想、使用数学模型方法.Current higher mathematics teaching attaches more value to mathematical tools than its humanistic one. To deal with the problem, this paper analyzes reasons for the absence of the educational value in Advanced Mathematics teaching and proposes countermeasures, which includes teaching history of mathematics, cultivating students＇ scientific quality and mathematics esthetics, and using mathematical modeling.

关 键 词：高等数学 教育价值 数学史 科学品质 数学建模 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]