物理教学中的数学化倾向  

作　　者：龚庆春 

机构地区：[1]周宁职专

出　　处：《考试周刊》2013年第66期154-154,共1页

摘　　要：在中职物理教学中，常发现学生用纯数学手段解决物理问题，导致错误。如何妥善处理好两者之间的关系．避免学生将物理问题数学化，成为亟待解决的一个问题。本文分析了物理问题被数学化的几种类型，并对如何避免物理教学的数学化倾向提出了建议。

关 键 词：物理问题教学 数学化 物理概念物理规律 物理习题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]