民国时期农村基础教育政策变迁的路径与逻辑  

作　　者：曲铁华[1] 慈玲玲[2] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地,吉林长春130024 [2]东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年第5期1-5,共5页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(2009JJD880007);东北师大研究生创新基金项目

摘　　要：民国时期农村基础教育政策变迁上承清朝末期农村基础教育政策,下启新中国农村基础教育政策。在民国风雨动荡的38年中,农村基础教育政策的变迁,大致经历了民国前期的发轫与渐进、民国中期的发展与改革和民国后期的调整与拓展三个阶段的发展历程,并体现出以改革学制系统和重视义务教育为政策制定与选择的根本路径。同时,民国时期农村基础教育政策框架体系日趋完善,并且始终把发展农村义务教育放在首要战略地位。

关 键 词：民国时期 农村基础教育 政策变迁 基本路径 内在逻辑 

分 类 号：G629.29[文化科学—教育学]