浅谈合作学习理论在日语教学中的运用  

作　　者：康南植[1] 

机构地区：[1]延边大学外国语学院

出　　处：《现代企业教育》2013年第20期248-248,共1页Modern Enterprise Education

摘　　要：合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。日语教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此，课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力为目标的合作学习。

关 键 词：合作学习 小组活动 教学策略 制约因素 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]