基于三阶段循环法教学模式在《计算机应用基础》课程中的研究与应用  

作　　者：刘松平[1] 李瑛[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院

出　　处：《现代企业教育》2013年第20期262-263,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：《计算机应用基础》在高校是一门公共基础课，为了提高学生应用能力，同时保证学生通过国家计算机等级考试的及格率，结合教学过程中存在的学生动手能力不够、应用能力不强等问题，提出一种新型的教学模式——三阶段循环法。该方法分为三个学习阶段，第一阶段重点学习基础知识，锻炼学生应用能力；第二阶段测试学生前期的学习情况；第三阶段则温故知新，加深学生对知识的理解、加强学生动手实践能力。该教学模式在我校已普遍开展实践应用，并收到不错的教学效果。

关 键 词：三阶段循环法 任务驱动式 应用能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]