刘松平

作品数：17被引量：15H指数：2
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发文主题：教学方法服务器LINUX环境高职课程教学职业教育更多>>
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发文期刊：《科技信息》《现代企业教育》《课程教育研究（学法教法研究）》《时代教育》更多>>
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智能答疑系统在《移动编程基础》教学改革中的研究与探讨
《时代教育》2015年第9期236-236,共1页刘松平 
《移动编程基础》在高校移动互联专业是一门专业基础课,从Java编程框架、Java编程语法、流程图、面向对象、接口等方面向学生讲解了该课程内容。该课程是一门面向对象的编程语言课程,对于大一新生而言,初次接触语言编程课程,疑难问题较...
关键词：智能答疑平台 移动编程基础 教学质量 
基于“学习过程”考核法在高职课程教学中的研究与探讨被引量：2
《教育教学论坛》2014年第20期193-194,共2页刘松平 
目前高职教育在课程教学的过程中,普遍存在理论课学生厌学、实践课学生不会,或者是动手能力欠缺等现象,如何提升学生的学习自主性、增强教学的趣味性、提高教学质量成了困扰高职教育的一个难题,本文提出一种基于学习过程的考核方式,来...
关键词：“学习过程”考核法 考核因素 职业教育 
“项目式教学方法”在《Java程序设计》中的研究与探索
《现代企业教育》2014年第8期437-437,共1页刘松平 
《Java程序设计》是高职院校计算机应用技术专业的专业基础课，该课程具有一般编程语言的基础特点，语法抽象、结构复杂、面向对象难以理解、多线程编程归纳不足等问题。提出项目式教学方法，引导学生通过完成相关项目，以学生为主体，...
关键词：项目式教学方法 《JAVA程序设计》 教学方法 
《数据结构》课程教学改革的研究与探讨
《时代教育》2014年第7期176-176,共1页刘松平 
高职院校开设的《数据结构》是计算机应用技术专业的一门专业基础课，随着知识的变迁，该课程在教学的过程中，存在的教学方法、教学内容、考核方式等不足都需要改革，为了更好地提高教学质量，打破传统的填鸭式教学方法、直接指导式教...
关键词：课程改革 教学方法 教学内容 
“项目主题式”教学模式在职业教育课程中的研究与应用
《科学与财富》2014年第7期252-252,共1页刘松平 赵竹 
随着职业教育不断的推进、改革，传统的职业教育存在以下几个不足：课程与教学的理念本土化与人文性缺失；课程与教学的目标定位空泛化与自由化并存；课程与教学内容的设置学科化与陈旧样越位；课程与教学的体系结构方面三段型与模块化...
关键词：项目主题式 教学模式 职业教育 
高速公路风光互补供电模式研究被引量：3
《中国交通信息化》2014年第3期124-127,共4页赵竹 刘松平 
高速公路距离长,设备多,采用传统的供电方式会导致能源的浪费和经济成本的增加,以及对环境的污染。在提倡运用新能源的时代背景下,风光互补发电和太阳能直供电是必然趋势,利用风能和太阳能资源的互补性,是具有较高性价比的一种新型能源...
关键词：新能源 风光互补 太阳能 能源模式 供电 
基于CDIO模式的项目驱动教学方法研究被引量：1
《科学与财富》2014年第8期238-238,共1页刘松平 赵竹 
教学改革是教学活动中的一个重要环节，是培养高质量学生的重要保证。本文结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法，形成以“项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养”为基本特征的新型教学方法。用该方法对我校Java...
关键词：CDIO 项目驱动 课程群 
“任务驱动式”教学方法在高职课程教学中的研究与探讨被引量：2
《现代企业教育》2014年第4期109-109,共1页刘松平 
高职院校的教学方法有项目式教学、案例式教学、直接指导式教学等教学方法，这些方法在实际的应用中，存在一定的问题。“项目式教学”需注意项目间的联系问题；“案例式教学”忽略了学生的创造能力；“直接指导式教学”以“填鸭”的模...
关键词：任务驱动法 教学方法 应用能力 
高职院校公共基础课的改革研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第5期66-66,共1页刘松平 
高职院校存在多门公共基础课，在教育教学的过程中，存在多个公共的问题：如未能因材施教、教学内容存在“压缩饼干型”、教学目的带有一定的“应试性”等等问题。以《计算机应用基础》为例．提出一整套改革思路、改革方法、实施步骤等...
关键词：公共基础课 教学改革 应用能力 
基于三阶段循环法教学模式在《计算机应用基础》课程中的研究与应用
《现代企业教育》2013年第20期262-263,共2页刘松平 李瑛 
《计算机应用基础》在高校是一门公共基础课，为了提高学生应用能力，同时保证学生通过国家计算机等级考试的及格率，结合教学过程中存在的学生动手能力不够、应用能力不强等问题，提出一种新型的教学模式——三阶段循环法。该方法分为...
关键词：三阶段循环法 任务驱动式 应用能力 
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