从国外教师专业化发展看我国中小学教师专业化的问题  

作　　者：吕晓丽[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第30期211-211,213,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：新课程改革日渐深入的情形下，教师的专业化发展成为提升教师队伍能力的关键环节。从目前实际需求而言，教师专业化发展的策略选择上，主要包括坚持教师教学反思、提升教育技术能力、利用多媒体教学软件进行积累和交流以及专业知识的升叛培训等，通过积极借鉴国外教师专业化发展的成功经验，可以有效提升我国中小学教师专业化程度。

关 键 词：专业特征 教师专业化 发展促进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]