英语自主学习模式下的教师角色理解误区分析与定位  

Analysis on the Misunderstanding of the Teacher's Role and Its Position under the Mode of English Learners' Autonomy

作　　者：石学亮[1] 

机构地区：[1]南昌理工学院外国语学院,南昌330044

出　　处：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013年第5期18-19,共2页Journal of Qiqihar Junior Teachers College

基　　金：江西省社会科学规划"江西高校外国语言教学研究专项课题"(2012年)"自主学习模式下的教师角色问题研究"(项目编号:12WW343)部分成果之一

摘　　要：构建以学生为中心的自主学习模式已成为人们的广泛共识,并获得了大学英语教师和学者们的一致肯定。要真正实现学生自主学习的课堂教学模式,则需准确而深刻理解自主学习模式下教师自身的角色与定位问题。当前,自主学习模式下的教师角色转变有"矫枉过正"之嫌。Constructing the mode of students-centered learner＇s autonomy has been widely accepted, and has been praised by college teachers and scholars. To accomplish the mode, the role of the teacher and its position must be exactly and profoundly understood. Presently, the transformation of teacher＇s role under the mode of learner＇s autonomy seems to be overeorreeted.

关 键 词：英语 自主学习 教师角色 理解与定位 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]