艰难的前行：美国学校选择的理念、政策与价值  

Struggling Forward: Concepts,Policies,and Values of School Choice from the United States

作　　者：刘涛[1] 王佳佳[2] 张丹[3] 范国睿[4] 

机构地区：[1]北京师范大学中国教育政策研究院 [2]江苏大学教师教育学院 [3]华东师范大学教育科学学院与法国里昂高师马克思.韦伯中心 [4]华东师范大学教育科学学院

出　　处：《全球教育展望》2013年第10期76-85,共10页Global Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基础教育政策实施的监测与评估体系研究”(项目编号:11JJD880005);北京市哲学社会科学规划重点项目“北京市义务教育均衡发展的政策创新”(项目编号11JYC015)的研究成果

摘　　要：本文从历史的角度回顾了美国择校理念和政策的发展,认为以教育券为代表的美国择校政策对教育系统的影响和作用取决于其实践当中的政策设计和价值基础,而非表面的政治争论。择校政策实践的历史表明,当前美国各地所实施的以直接补贴弱势群体儿童的教育券计划的本质是一种维护教育公平的再分配政策。政府在现代教育治理结构的发挥的作用,在于籍择校政策,运用公共教育资源维护教育公平。This article reviews the ideas and policy of school choice in the United States. It argues that the impact of school voucher program on the school system is decided by policy design and basic value, not the political debates. The nature of the voucher programs which are real at state or local level is the redistribution - effect policy targeted the disadvantaged groups for improving educational equity. And an important lesson we can learn is to know how the governments do their real jobs in the modern governance of school system.

关 键 词：择校 教育券 教育政策 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]