培养专业情感 关注学习特点——师范生MPCK学习中应注意的两个基本问题  

Cultivating Specialty Emotion Noticing Learning Characteristic——Two Basic Questions That Should Be Noticed in MPCK Learning

作　　者：李渺[1] 

机构地区：[1]湖北工程学院数学与统计学院

出　　处：《数学教育学报》2013年第5期82-85,共4页Journal of Mathematics Education

基　　金：2010年度教育部人文社会科学青年基金项目——数学教学内容知识(MPCK)的理论研究与实践探索(10YJC880067);湖北工程学院2011年度人才培养模式改革专项资助课题——MPCK视角下数学专业教师教育课程的教学模式研究(2011044)

摘　　要：MPCK由数学学科知识、一般教学法知识、有关数学学习的知识以及教育技术知识融合而成．在高校中，师范生学习MPCK的主要课程载体是“数学教学论”．其中，培养师范生的专业情感、关注师范生的学习特点，是教师引导师范生学习MPCK所需注意的两个基本问题．MPCK is acronym of M=Mathematical, P= Pedagogical, C= Content and K= Knowledge. In University, normal students leam MPCK through Mathematics Pedagogy. When they learn MPCK, teachers should cultivate their specialty emotion and notice their learning characteristic.

关 键 词：专业情感 学习特点 MPCK 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]