启发式教学在仪器分析实验教学中的应用  

Application of Heuristic Education in Instrumental Analysis Experimental Teaching

作　　者：刘昭第[1] 徐华杰[1] 盛良全[1] 杜娜娜[1] 宋崇富[1] 张宏[1] 黄德乾[1] 蒋雪月[1] 陈芳[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院化学化工学院

出　　处：《光谱实验室》2013年第6期3153-3155,共3页Chinese Journal of Spectroscopy Laboratory

基　　金：安徽省教育厅自然科学项目(KJ2013B204);化学实验教学省级示范中心(20100633);阜阳师范学院学院分析化学重点学科(2010xk7-02);阜阳师范学院教研项目(2013JYXM50)

摘　　要：以恒电流电解法测铜为例,介绍了启发式教学在仪器分析实验教学中的应用。通过启发式教学,引导学生学以致用,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生独立解决问题的能力,在巩固已学知识的同时,提高了实验教学质量。The application of heuristic education in instrumental analysis experimental teaching was introduced by using the electrolytic method to measure copper content as an example. Because of heuristic education, the students not only arouse enthusiasm but also cultivate the ability of solving problems.

关 键 词：启发式教学 仪器分析 实验教学 

分 类 号：O642.0[理学—物理化学] O657[理学—化学]