积累基本活动经验的两条途径  

作　　者：郭玉峰[1] 刘春艳[2] 

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院 [2]北京师范大学第一附属中学

出　　处：《人民教育》2013年第21期47-49,共3页People's Education

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题--"四基"之数学基本活动经验研究:量化与课堂实践(ABA12020)的研究成果之一

摘　　要：世界自然基金会曾在中国举办“可持续发展环境教育”研讨会，笔者参与了其中的一个综合性活动。活动将参与者分成几组，每组备有不同的材料。如第一组：10张白纸、2张100元纸币；第二组：4张白纸、2支铅笔、2张100元纸币；第三组：1张白纸、2把剪刀、2把尺子、1个圆规、1套直角尺、4支铅笔、6张100元纸币等。游戏规定，参与者只能用所给材料剪出符合规则要求的图形（见下图），不能手撕，不同图形有不同的价值，根据“生产价值”的多少决定各组的名次。游戏中有组织者和一位协调者。

关 键 词：基本活动经验 世界自然基金会 生产价值 可持续发展 综合性活动 环境教育 参与者 纸币 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]