浅谈遗传规律教学中的几个问题  

作　　者：屈艾[1] 高焕[1] 朱必才[1] 李宗芸[1] 温洪宇[1] 王秀琴[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州师范大学生物系,徐州221009

出　　处：《遗传》2000年第6期416-418,共3页Hereditas（Beijing)

基　　金：国家自然科学基金资助项目!(39970405);江苏省教委资助项目资助

摘　　要：本文在遗传学教学内容和教学方法改革方面作了一些探讨 ,认为改革的方向应符合“深化教育改革、全面推进素质教育”的指导思想。主要采取了下列措施 :(1)压缩教材中的一般内容 ,突出重点和难点 ,保证其讲授时间 ;(2)打破章节界限 ,将相关的内容联系在一起讲授 ;(3)注意启发式教学 ,克服和纠正“填鸭式”教学 ,培养学生创新精神 ;(4)让学生参与课堂内外教学 ,使学生掌握学习方法 ;(5)讲清关键、前后联系、比较异同、加深理解。这些措施达到了预期效果 ,受到学生好评。

关 键 词：教学内容 教学方法 遗传学 

分 类 号：Q3－4[生物学—遗传学]