基于临床护理课程实践研究的PBL本土化策略  

Localization strategies of PBL teaching based on the practical study of clinical nursing curriculum

作　　者：朱大乔[1] 胡琛[1] 张晓云[1] 徐燕[1] 李娟[1] 周兰姝[1] 

机构地区：[1]第二军医大学护理学院,上海200433

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第9期110-111,共2页China Higher Medical Education

基　　金：上海市教委重点课程建设项目(2011);上海高校市级精品课程立项课题(2012)

摘　　要：PBL教学已被大量应用于护理专业的课程教学中。文章结合临床护理课程的实践研究,分析了PBL教学过程中的问题和困难,从五个方面提出了本土化应对策略。The teaching method of problem-based learning （PBL） has been widely used in nursing course. The current study systematically analyzes potential problems and difficulties and discusses the corresponding localization strategies according to our practical study of clinical nursing curriculum.

关 键 词：基于问题的学习 PBL 本土化策略 临床护理课程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]