高师物理专业学生课程设置与职业技能培养的改革与实践  

作　　者：赵振宇[1] 白丽娜[2] 张迪[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,哈尔滨150025 [2]哈尔滨师范大学物理与电子工程学院,哈尔滨150025

出　　处：《学理论》2013年第9期248-249,共2页Theory Research

基　　金：黑龙江省高等学校教改工程资助(JG2012010346)

摘　　要：传统高等师范教育物理专业课程可以分为三个板块:学科专业基础课程、教育职业技能培养课程和教育实践课程,培养目标是中学物理教师。而随着社会的进步,教育的普及,物理科技的快速发展及其应用领域的不断深入,高等学校物理系列的培养目标也应该随着社会的发展而尝试多方面的改革和创新。在总结了多年教学实践经验的基础上,以哈尔滨师范大学教师教育学院物理专业"行知实验班"为授课对象,结合物理师范教学特点,深入探讨了结合专业课程板块的课程设置提高学生职业技能的培养方案。

关 键 词：职业技能 卓越教师 物理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]