网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的数学模型与仿真  

作　　者：边志贤[1,2] 熊才平[1,2] 杨文正[1,2] 汪学均[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学信息与新闻传播学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》2013年第11期60-65,共6页China Educational Technology

基　　金：国家自然科学基金项目"基于网络的教育资源配置方法;路径与绩效评价研究"(项目编号:71273108);全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项课题"教育信息资源配置绩效的系统动力学分析研究"(课题编号:ECA120339)阶段性研究成果

摘　　要：网络教研是信息技术与教师教育融合催生的新型教研形式。针对网络教研开展过程中教师参与意识不强、积极性不高的问题,该文提出将网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的观点,实现从制度保障和动机激励两方面提升网络教研的效果。文章构建了网络教研学分考评数学模型,既可实现教师参与网络教研学分的具体测评,还能实现不同网络教研平台间的学分互认。最后,该文以视频会议系统开展网络教研为例,模拟证实了模型的可行性和可操作性。

关 键 词：网络教研 教师继续教育 考评体系 数学模型 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]