论民族聚居区高校藏汉双语“分类并进”教学模式  

作　　者：李锦煜[1] 张俊宗[2] 

机构地区：[1]甘肃民族师范学院教务处 [2]甘肃民族师范学院

出　　处：《教育与职业》2013年第32期131-132,共2页Education and Vocation

基　　金：2007年度教育部人文社会科学重大研究项目"西北少数民族地区高校办学模式研究"的阶段性研究成果。(项目编号:07JJD880239)

摘　　要：科学解决民族聚居区高校双语教学问题,除了必须遵循已被公认的双语教育原理外,更要从本民族地区的实际出发,根据存在的不同类型的双语现象,制定切合实际的双语教学模式。甘肃民族师范学院在探索双语教学的过程中实施了藏汉双语"分类并进"教学模式,其内容主要包括学生分类教学、培养目标分类、人才培养方案分类制订、实施推进课程"七化"建设。

关 键 词：民族聚居区 高校 藏汉双语 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]