结合数学建模 改革《数值分析》教学  

作　　者：周金明[1] 朱晓临[2] 张伟[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学数理学院,芜湖241000 [2]合肥工业大学数学学院,合肥230009

出　　处：《大学数学》2013年第5期13-17,共5页College Mathematics

基　　金：国家自然科学基金资助项目(71171003);安徽工程大学青年基金资助项目(2008YQ038);安徽自然科学基金资助项目(090416225);安徽高校自然科学基金资助项目(KJ2010A037);安徽省高校省级教学质量与教学改革工程项目(20100089);安徽工程大学教研项目(2010xjy32);国家级大学生创新训练项目(201210363210)

摘　　要：数值分析是一门与实际紧密结合的课程.在教学过程中,既要注重介绍课程的思想和方法,更要通过实际问题阐述方法的应用.探讨了将数学建模引入数值分析教学中的必要性和可行性,并通过实例说明方法的有效性.

关 键 词：数值分析 数学建模 拟合 微分方程 

分 类 号：O241.5[理学—计算数学]