Solo分类评价法在学生学业评价中的优势与局限  

作　　者：李春玉[1] 

机构地区：[1]吉林通化师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第10期65-67,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2012年教育部人文社科基金规划项目(教育学)"基于solo理论的教学与评价的动态融合研究:以<思想品德>课程为例"(项目批准号:12YJA880101)的研究成果

摘　　要：Solo分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法。近些年来,国内很多教育家和心理学家对solo分类理论的基本思想进行了一系列的教学实验研究。

关 键 词：SOLO分类 学生学业评价 评价法 教学实验研究 分类理论 质性评价 SOLO 心理学家 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]