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SOLO分类评价理论下评价工具的应用
《小学科学》2025年第11期4-6,共3页李晓童 
山东省教育学会“十四五”规划2023年度教育科学研究一般课题“基于SOLO分类评价理论的小学生科学探究能力评价策略研究”阶段性研究成果,课题编号:2023LXY159。
伴随着课程的改革,与之相关的教学评价也发生了显著变化。SOLO分类理论为教学评价提供了一种全新的方法,有助于推进新课程改革的进行,落实学生学科核心素养培养。本文将基于SOLO分类评价理论,研究小学科学核心素养评价工具的设计与应用...
关键词：小学科学 SOLO分类评价 核心素养 评价工具设计与应用 
SOLO分类理论视角下的中考数学复习课教学实践研究——以二次函数最值问题为例
《中学教研(数学版)》2025年第5期8-11,共4页尹秋云 高盼平 
广东省佛山市顺德区2024年教育科学规划课题(SDGH2024065)。
文章结合目前初中对二次函数最值专题的学习,利用SOLO分类理论对其在中考数学复习课中的应用作了一次教学实践.实践结果表明,结合SOLO分类理论的复习课教学设计有助于促进学生对二次函数最值问题的进一步理解,促使学生解决问题能力的提...
关键词：SOLO分类理论 二次函数最值问题 教学实践 
应用SOLO分类理论实施小学数学个性化教学研究
《名师在线(中英文)》2025年第13期69-71,共3页李桂弟 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度教育研究课题(中小学数学教学研究专项课题)“基于SOLO理论建构学生整体性思维的探究”(课题立项批准号:FJJKZX23-053)阶段性研究成果之一。
在多元化的教育视域下,实施个性化教学策略,调动学生的积极性,激发他们的创造力,并促进其全面发展,已成为教学工作的核心。数学是教育体系中的关键学科,因此教师应立足个性化教学视角,采用灵活多样的教学手段,有效应用SOLO分类理论,以...
关键词：小学数学 SOLO分类理论 个性化教学 
融合SOLO分类理论的教学任务分析法——以“超重失重”为例
《中学物理》2025年第9期12-15,共4页冯雪琪 夏智 陈平涛 
以人教版物理必修一“超重和失重”一节为例,通过分析学生在学习过程中各环节的思维发展层次和逻辑加工机制,讨论了SOLO分类理论与教学任务分析法在教学中的融合应用,以学生认知规律为切入点帮助教师更有效地安排教学内容及教学顺序.
关键词：SOLO分类理论 教学任务分析 超重失重 
SOLO分类理论在数学课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第7期79-79,共1页梁亚娟 
随着新课程改革工作在数学课堂上与时俱进,教师自觉践行新理念、新思路,优质架构高启迪、高收益的教书育人环境。为了促进数学课堂智慧增效,教师基于SOLO分类理论进行教学设计与研讨活动,务实总结SOLO分类理论的教书育人价值以及智慧应...
关键词：教书育人 人文创新 数学课堂 课堂智慧 智慧应用 差异化 教学设计 新课程改革 
基于SOLO分类理论的“教、学、评”一体化课程设计——以“全反射”教学为例
《中学物理》2025年第7期34-38,共5页李悦 金冬博 
基于SOLO分类理论的“可视化学习成果结论”进行“教、学、评”一体化的课程设计,不仅能够更精准地把握教学过程,也能更科学地了解和评价学生思维层次的变化情况,促进提升教师的教学质量和效率,提高教师的专业知识和素养,并有助于发展...
关键词：SOLO分类理论 “教、学、评”一体化 全反射 教学设计 
实证导向的高中生物学项目式实践活动的设计与教学实施——以“转基因产品的安全性”为例
《中学生物学》2025年第4期16-19,共4页刘文胜 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题“基于生物学新课标的项目式学科实践研”(KCA2023195)。
本文基于项目式学习和SOLO分类理论,以“转基因产品的安全性”相关内容为例,通过开展实证导向的项目式实践活动教学,引导学生围绕论证主题和核心问题,进行项目方案的设计、实施、展示与评价,促进学生批判性思维和生物学学科核心素养的...
关键词：实证导向 SOLO分类理论 项目式学习 高中生物学 
基于SOLO分类理论的高中语文课堂问题设计与思维培养策略——以《故都的秋》为例
《语文教学通讯》2025年第13期19-22,共4页孙凯 
文章旨在探讨SOLO分类理论在高中语文教学中的应用,特别聚焦于经典散文《故都的秋》的教学实践。通过对该理论五个认知层次一一前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构的深入分析,阐述如何设计与学生思维发展阶段相适应的...
关键词：SOLO分类理论 课堂问题设计 思维培养 《故都的秋》 
SOLO分类评价理论观照下的习作教学评价——以六年级下册第四单元“我的心愿”教学为例
《小学语文教学》2025年第11期26-27,共2页朱瑶瑶 
2022年广东省珠海市斗门区教育科研“十四五”规划课题“交际语境视角下小学语文高年段单元习作教学实践研究”(项目编号:JKY202222)成果之一。
2022年版课标在“课程理念”中提出的“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习,改进教师教学,全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况……关注学生学习过程和学习进步”,意在淡化以往教学评价中过...
关键词：习作教学 选拔功能 课程理念 语文综合素养 SOLO分类评价理论 语文课程目标 语文课程评价 教学评价 
基于SOLO分类理论的数学概念教学任务链设计——以“小数的意义”教学为例
《小学教学参考》2025年第11期76-78,共3页李慧敏 
2023年江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题“SOLO分类理论视野下的小学数学概念学习任务设计研究”(立项编号:F/C/2023/04)的阶段性研究成果。
文章将SOLO分类理论应用于数学概念教学任务链设计,通过观察学生的思维发展过程,把控任务链设计的有效性、合理性和层次性,形成促进学生深度学习的数学课堂。
关键词：SOLO分类理论 任务链 小数的意义 
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