高考英语阅读理解题干扰项的设题特点  

作　　者：古光英 

机构地区：[1]五莲县第三中学

出　　处：《山东教育》2013年第10期47-49,共3页

摘　　要：自从2005年我省自主命题以来，英语试题的命制日趋稳定、科学、合理和成熟，但是命题者仍然不断地在稳定中寻求创新。就拿阅读理解题的设置来说。命题者并没有拘泥于传统的设题方式，而是根据所选材料的实际情况不断进行优化和推陈出新。但是如果我们仔细研究近年来阅读理解题目中各选项的设题特点就可以发现：

关 键 词：阅读理解题 设题方式 高考英语 干扰项 自主命题 英语试题 命题者 稳定 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]