普通高中学业水平考试命题研究(二)——难度控制技术探究  

作　　者：周彩莺[1] 沈启正[1] 季芳[2] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室评价部 [2]浙江省教育科学研究院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2013年第10期35-38,共4页Educational measurement and evaluation

基　　金：浙江省教育科学2012年度规划立项课题(课题编号:2012SC340)的主要研究成果之一

摘　　要：难度控制是普通高中学业水平考试命题的关键与难点。为了研制命题难度控制方法,我们在规范命题过程、制订命题计划、明确难度控制参数、建立难度控制校验系统、控制试卷难度分布等方面从操作层面上进行了有益的实践探索,初步形成了一套科学的操作与监控体系,从而进一步保证考试测量的精准度,使学业水平考试评价的导向功能充分发挥效用。

关 键 词：学业水平考试 命题研究 普通高中 控制技术 难度控制 操作层面 文献标识码 中图分类号 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]