隐喻思维在大学英语教学中的应用  

作　　者：郭丽丽[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院应用英语学院,牡丹江157011

出　　处：《教育探索》2013年第10期31-32,共2页Education Exploration

基　　金：黑龙江省社科联项目(12E025)

摘　　要：隐喻不仅是一种文学修辞手法,它还是一种觉得认知思维方式。隐喻思维在人类的生活、工作和学习中有着非常广泛的应用。语言、文化和隐喻思维也有着千丝万缕的联系。单词的多个释义是基于隐喻思维的关联性而产生的;短语所表达的丰富内涵是依赖于隐喻思维而表现出来的;隐喻认知思维根植于文化的底蕴之中。因此,大学外语教师应该将这些联系传递给学生,应将隐喻思维融入大学英语词汇、短语和文化的教学之中去。学生通过隐喻思维,能够更快地掌握单词和短语,也能更好地理解英美文化。

关 键 词：隐喻 隐喻思维 语言 文化 大学英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]